真正進入公司工作后，發(fā)現(xiàn)這一切都比我想象中要好很多。因為很多人的實習只是做打印、復(fù)印等純文員工作，而在歐姆龍，除了這些工作之外還有一些有深度的工作。我雖然只是個實習生，但也參與到戰(zhàn)略方面的擬定中，很有自豪感。
　　我是日語專業(yè)的學生，也就是說，除了日語什么也不會。商品企畫這方面的工作更是一竅不通。很感激部長對我手把手的教導(dǎo)，他很細心，從怎么使用復(fù)印機開始教起，工作中涉 及的概念、流程也特詳細地解釋給我聽。 從學生生活突然進入朝九晚五的工作， 我發(fā)現(xiàn)，太多的事情都需要學習，以前在學校自以為不錯的地方放到公司這個環(huán)境里，幾乎不值一提?！?

　　上司發(fā)話：從基礎(chǔ)做起，保持學習的熱情
　　沒有工作經(jīng)驗的學生，不可能被安排做非常復(fù)雜的工作，得從最基礎(chǔ)的開始，例如：復(fù)印文件、掃描文件、整理資料等雜務(wù)性工作。但是，如果一成不變的重復(fù)這些簡單的工作，他們就會感覺枯燥乏味，失去工作的積極性。在事務(wù)工作完成的基礎(chǔ)上，我會幫他們增加一些趣味性的工作。例如：參與商品企畫戰(zhàn)略的制作、如何把大量的數(shù)據(jù)匯總成容易看懂看清的分析圖表。這樣就不是簡單的事務(wù)性工作，而是需要用腦分析，體現(xiàn)自身的價值。
　　也許，在我部門工作的實習生，我會給她許多機會學習更多的東西。但我也有許多顧慮，畢竟他們是實習生，我是否需要在他們身上花許多工夫？在上司猶豫不決的時候，實習生需要體現(xiàn)對工作的熱情，從而改變上司的看法，爭取更多的工作機會。不可以對簡單的事務(wù)性工作產(chǎn)生反感及厭倦。在做好事務(wù)性工作的同時，爭取做一些復(fù)雜、需要動腦的工作。

打造閃亮職業(yè)人·歐姆龍計劃·“小馬過河”
“穿上正裝，面對外界那一刻，明了了責任的含義”

健康醫(yī)療事業(yè)部 品牌戰(zhàn)略中心 張洋

“我所在的部門顧名思義，是負責電視廣告、平面廣告和產(chǎn)品包裝等方面的業(yè)務(wù)，我的工作主要是兩方面，一方面檢查廣告公司的廣告，另一方面要去跑相關(guān)部門，審批廣告。歐姆龍的產(chǎn)品很多，廣告也多，審查的活確實比較費時間，為了防止出錯，我總是要檢查很多次才行。

　　雖然自己身份是學生，但是每天穿好襯衫去公司上班，與同事們交流，在這種辦公氣氛中也慢慢找到了一點職業(yè)的感覺。
　　在公司里，大家當我是實習生，都比較關(guān)照。然而跟外界打交道就完全不是這么一回事了。我去上海藥檢局審批廣 告時，對方只會把我當作歐姆龍公司的正式職員，有時候遇到問題，發(fā)現(xiàn)缺少了一些文件，不會對我客氣。我總是盡快回公司備好相關(guān)資料，被這樣的對待，談不上委屈，相反還蠻有自豪感的，在那一刻，突然體會到我的工作代表了公司的形象，這或許就是職業(yè)人必備的責任心吧?！?

　　上司發(fā)話：不做“打工者” ，要做“職業(yè)人”
　　大學生的第一次正式工作，是他們?nèi)谌肷鐣牡谝徊?，不僅僅是簡單的工作，重要的是如何與其他同事進行溝通交流。簡單地說就是：“如何做人”。所以，在完成本部門的工作同時，如果其他部門需要幫助，也要安排應(yīng)對。在工作中學習到作為一個職業(yè)人應(yīng)該具備的素質(zhì)，開展業(yè)務(wù)中需要注意的事項。對于未來的職業(yè)生涯，他們應(yīng)該理解自己不僅僅是簡單的“打工者”，而是要做“職業(yè)人”。

打造閃亮職業(yè)人·歐姆龍計劃·“小馬過河”
“在學習中開始工作，觸摸職業(yè)規(guī)劃”

控制電器公司 總務(wù)部人事科 楊潤

歐姆龍中國總部戰(zhàn)略企劃部 顧吉丹

“大學雖然學過計算機基礎(chǔ)，生活中也離不開電腦，可是當工作中要用到辦公化技能的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己竟搞不定了。

　　就拿制表來說，條形圖，餅圖，柱狀圖大學里用得是綽綽 有余，但公司業(yè)務(wù)中，大量復(fù) 雜的數(shù)據(jù)需要用圖表展現(xiàn)出來，還要求清晰易讀，不進一步學習的話，根本完成不了?！?
　　“在學生時代，因為對工作的迷茫，很難對將來作出一個規(guī)劃，而在工作中能夠體會到自己喜歡做什么，善于做什么，積極思考，勇于嘗試，就能逐漸構(gòu)建自己的職業(yè)規(guī)劃?！?

　　上司發(fā)話：抱負應(yīng)始于踏實的工作
　　很多學生在剛開始工作時都很有抱負，想在短時間內(nèi)學到這樣那樣的知識，但是隨著時間的推移，他們可能感覺做的都是些瑣碎的事情，學不到什么真正的東西，漸漸地缺乏了主動性。所以我感覺實習生應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，他們在短短幾個月時間里不可能掌握核心技術(shù)，甚至客觀地講，他們暫時不具備這樣的技能，所以需要學習的是從細節(jié)入手，包括基本的工作技能、體會公司文化、體驗團隊合作、學習溝通技巧等。學生應(yīng)該利用實習機會，多觀察公司的運作、值得學習的領(lǐng)導(dǎo)的作風以及整體的企業(yè)文化，這些都是在大學中學不到的。通過實習，讓他們了解自己適合哪方面的工作，以后就更清楚自己要往哪個方面發(fā)展。

打造閃亮職業(yè)人·歐姆龍計劃·對話企業(yè)
對話企業(yè)：他們需要改善的是認識

能經(jīng)營資源改革室室長 菅原洋二先生

Q：人們往往會有“先入為主”的習慣，對于實習生來說，第一次的工作可能會對日后影響深遠。您覺得歐姆龍會給實習生帶來哪些“第一次”的印記？
　　A：實習生們被安排到不同的部門去工作，在總部實習可以學到一些專業(yè)技能，建立一種意識：立足客戶，為客戶提供更好的服務(wù)；營業(yè)部門的實習生直接參與到銷售現(xiàn)場， 夠體會到市場上的嚴峻情況，學習到應(yīng)該如何對待客戶；在工廠的實習生可以看到零部件的生產(chǎn)情況，逐步具備成本和品質(zhì)意識。
　　招收的實習生的事業(yè)部雖然不一樣，但有一個共同的點，它們都基于一個相同的企業(yè)理念在運作：尊重人性，提倡團隊合作。相信實習生能夠體驗到歐姆龍是“對人很好”的企業(yè)，成為他們的美好回憶。