自動化專業(yè)是非常有生命力的專業(yè)，自動化技術的發(fā)展推動了其它各行各業(yè)技術水平的提高，工業(yè)自動化程度的水平已成為衡量一個國家工業(yè)先進水平的主要指標，因此培養(yǎng)自動化專業(yè)拔尖創(chuàng)新型人才尤為重要。全球工業(yè)自動化領導者臺達集團在發(fā)展實業(yè)的同時，也一直積極致力于自動化人才教育。

　　依據(jù)國家“十二五”規(guī)劃的“大力培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才”目標，臺達集團一直積極與政府、教育部門聯(lián)合，探討在信息技術發(fā)展的大背景下，如何借鑒國外經(jīng)驗，研究自身情況，科學規(guī)劃學科發(fā)展，以實現(xiàn)分層次、多模式、多規(guī)格地為自動化行業(yè)培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量人才的創(chuàng)新方式。自2009年確立了“臺達大陸大學合作計劃”以來，臺達集團以緊實有序的步伐在全國十多個工科院校已啟動了校企合作的進程，預計未來五年內(nèi)，將有多個省市的數(shù)萬名學生及社會人員將受益于此計劃。

　　臺達集團認為，自動化教育要注重實踐環(huán)節(jié)，許多創(chuàng)新都是來自實驗室，來自生產(chǎn)一線，實踐不僅能提高學生學習興趣，更能培養(yǎng)學生創(chuàng)新、應用的能力。臺達集團進駐大陸自動化市場多年以來，一直嘗試通過兩種模式致力于國家工業(yè)自動化人才的培養(yǎng)與自動化技術水平的普及與提高。

　　一方面，臺達通過“校企合作人才培養(yǎng)模式”，與各高校合作建立“臺達自動化實驗室”，實驗中心包括基礎實驗室和一體化實驗室兩部分，采取深入高校進行自動化產(chǎn)品演示、技術宣講等各種活動，增強工科師生對自動化技術的實際了解與應用，切實提高學生的實踐動手能力，從而激發(fā)其極積的實驗創(chuàng)新潛能，以達到從高校直接向社會輸入成熟的自動化人才，助力國家未來自動化領域培養(yǎng)真正的制造、服務的技術型人才。比如近日，臺達集團以江蘇省每年一屆的“雙師培訓”為契機，立足第一個建立“臺達自動化實驗中心”的高?！暇┕こ虒W院，開展了為期四天的“臺達自動化產(chǎn)品知識培訓”及結業(yè)典禮。在會議期間，臺達的校企合作項目吸引了來自于全省各高校老師們的關注，同時來自于蘇州市職業(yè)大學、張家港沙洲職業(yè)工學院、揚州江海學院、正德職業(yè)技術學院、南通職業(yè)大學、鎮(zhèn)江高等?？茖W校、常州輕工職業(yè)技術學院等高校紛紛拋出了合作意向的橄欖枝。

每年一屆的江蘇省“雙師”培訓就在臺達自動化實驗中心內(nèi)授課。

　　另一方面，以“政企合作人才培養(yǎng)模式”，臺達集團與地方政府共建“自動化技能人才實訓基地”，面向社會培訓自動化人才。比如，今年5月31日掛牌的“吳江市自動化技能人才實訓基地”，就是“臺達機電自動化培訓中心”的另一職能，該培訓中心可承接職業(yè)技能鑒定的職能，對經(jīng)過培訓和鑒定的人員，可直接核發(fā)高級工的國家職業(yè)技能證書。同時，其培訓對象不僅僅局限于臺達集團內(nèi)部工程師，更面向整個社會，為吳江市各行各業(yè)培養(yǎng)協(xié)助企業(yè)實現(xiàn)轉型升級的工業(yè)自動化人才。

　　百年大計，教育為本，對一個國家未來發(fā)展影響至深的自動化教育更需要持續(xù)不斷的投入和不斷拓展的教育合作模式，對此，臺達集團相關負責人表示，臺達不僅重視對現(xiàn)有自動化實驗中心的投入與運營，未來也將一如既往地提供臺達自動化新產(chǎn)品、新技術，為大學生提供項目設計和工程實踐的優(yōu)良環(huán)境，為教師開展科研工作創(chuàng)造良好平臺，縮短學校教育與企業(yè)對人才需求的差距，培養(yǎng)中國自動化領域的制造、服務的技術型人才，彌補國家現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)升級的急需高端人空缺。